miércoles, 22 de mayo de 2019

Fortaleciendo las estrategias didácticas de quien enseña.

El sábado 18 de Mayo del 2019 se realizaron con éxito las V Jornadas Pedagógicas organizadas por la Universidad Multitécnica Profesional.




Con asistencia de estudiantes, egresados y profesores de educación básica, el evento inició a las 8:00 am con una breve ceremonia de inauguración y se dio paso a la conferencia: “Cómo se enseña y se aprende. Las estrategias de enseñanza” impartida por el Dr. José Manuel Ruiz Calleja, en la cual, se hizo una caracterización de la didáctica, desde su origen etimológico, el abordaje a partir del enfoque constructivista, se compartió la estructura para el diseño de una estrategia de enseñanza y se compartieron c una serie de técnica de intervención, entre otros elementos.

Luego de un breve receso para el desayuno, se dio paso a los talleres especializados, los cuales fueron los siguientes:

1) Estrategias y técnicas para la adquisición de la lectoescritura, impartido por el Prof. Ángel Martínez Méndez. 

2) Estrategias y técnicas para el desarrollo de la comprensión lectora, impartido por la Mtra. Tania Vianey Peña Ojeda.

3) Estrategias y técnicas para la enseñanza de la historia, impartido por el Mtro. Miguel Ángel Ochoa Luna.

4) Estrategias y técnicas para la enseñanza de la educación artística, impartido por la Mtra. Mireya Sarahi Abarca Cedeño.

5) Estrategias y técnicas para la enseñanza de la educación financiera, impartido por el Lic. Gerardo Montes de Oca.

6) Estrategias y técnicas para la enseñanza de la educación ambiental, impartido por el Profr. Javier Tonatiuh Quiñones Pérez.


El ponente así como los talleristas son profesores reconocidos en el sistema educativo por la generación de ambientes de aprendizaje que permiten el desarrollo de conocimientos y habilidades en las temáticas y disciplinas antes mencionadas, en educación básica y superior.

El evento académico permitió aprender de forma teórico práctica algunos temas de interés para el desarrollo de su profesión e intercambiar puntos de vista con el conferencista y talleristas.

Al final del evento se hizo entrega de reconocimientos y se aplicó una evaluación en linea que nos permitió tener una retroalimentación, a partir de la perspectiva de los asistentes, sobre las fortalezas y áreas de oportunidad, así como algunos temas de interés para próximos eventos académicos.

La Universidad Multitécnica Profesional es una institución comprometida en ofrecer una educación de calidad que permita a sus estudiantes adquirir las mejores herramientas para su desarrollo personal y profesional.


Las Jornadas Pedagógicas fueron el resultado del trabajo colaborativo de autoridades educativas, administrativos, apoyo técnico, asesores y estudiantes de la Universidad Multitécnica Profesional.

                                                                   
             Mtro. Ramón Solórzano Robledo
            Docente de educación primaria
            Profesor de educación superior
           Coordinador Académico UMP
            www.pedagogiaactiva.jimdo.com




sábado, 9 de marzo de 2019

LA UNIVERSIDAD MULTITÉCNICA PROFESIONAL. Una institución con procesos educativos de calidad.

La Universidad Multitécnica Profesional es una institución particular con un alto sentido de responsabilidad social, que brinda formación profesional de calidad, desarrollando conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que permiten a sus egresados desempeñarse en ámbitos laborales con una base sólida en el aspecto académico así como con experiencia práctica, a través de sus prácticas profesionales y proyectos de intervención implementados durante su formación académica.
La U.M.P. cuenta con veintitrés años de experiencia en la formación de recursos humanos. Se encuentra ubicada en tres campus: Colima - Placetas, Colima - Sevilla y Manzanillo, así como con extensiones formativas en Tecalitlán y Tamazula, Jalisco.

I.- Oferta educativa

Su oferta educativa actual, se encuentra distribuida de la siguiente forma:

Educación Media Superior:
  • Bachillerato (con asignaturas de Administración, Contabilidad, Economía y Matemáticas Financieras).
Educación Superior:
  • Licenciatura en Derecho
  • Licenciatura en Psicología
  • Licenciatura en Pedagogía
  • Licenciatura en Informática
  • Licenciatura en Mercadotecnia
  • Licenciatura en Comercio Internacional
  • Licenciatura en Logística y Gestión Aduanal
  • Licenciatura en Estrategias Administrativas y Financieras
Posgrados:
  • Maestría en Psicología
  • Maestría en Alta Dirección
  • Maestría en Derecho Procesal Civíl
  • Maestría en Educación, Innovación e Investigación
Doctorados:
  • Doctorado en Ciencias Administrativas y Negocios Internacionales
Las anteriores, en su modalidad escolarizado, sabatino, nocturno y dominical.

En próximas fechas se estará dando difusión las nuevas propuestas educativas de la Universidad y modalidades, por ejemplo el Doctorado en Educación que impulsa esta casa de estudios, el cual será cursado en periodos vacacionales, entre otras nuevas y sólidas propuestas de formación académica.

II.- Infraestructura y organigrama
Además, la institución amplía su infraestructura y organigrama, a través de la creación y funcionamiento de ocho nuevas aulas equipadas con los elementos suficientes para llevar a cabo procesos educativos de forma confortable en el Campus Placetas. Asimismo, se conformó la Dirección de Recursos Humanos encargada de la selección, capacitación y fortalecimiento del personal que integra a la institución.

III.- Actividades Culturales y Deportivas
En lo concerniente a las Actividades Culturales y Deportivas, la institución realiza eventos especiales como son: presentaciones de libros, conferencias y talleres, los cuales, tienen el propósito de fortalecer las competencias profesionales de sus estudiantes, así como ampliar su visión cultural como seres humanos integrales que se forma en la institución. Así mismo, se realizan actividades deportivas que tienen la finalidad de integrar a los estudiantes como parte de su comunidad universitaria, reconocerse y poner a prueba sus capacidades físicas y deportivas.

IV.- Campañas Sociales
La Universidad Multitécnica Profesional, realiza Campañas Sociales, las cuales tiene el propósito de desarrollar ciudadanos conscientes de las necesidades de su comunidad, y brindando apoyo a los diferentes sectores de la sociedad colimense, especialmente niños de casas hogares y adultos mayores que se encuentran en asilos de ancianos.

V.- Congreso Multidisciplinario
Uno de los eventos de mayor envergadura en la institución, es el Congreso Multidisciplinario anual, el cual, año con año presenta a especialistas de talla nacional e internacional, los cuales brindan un panorama que permite a los asistentes de cualquiera de sus niveles educativos y/o disciplinas de formación, conocer un panorama alternativo y complementario al que ha adquirido como resultado de su formación académica.

VI.- Actividades académicas extracurriculares

De forma permanente, la Universidad Multitécnica Profesional con ayuda de sus docentes y algún especialista invitado, organiza eventos académicos extracurriculares, como son las jornadas pedagógicas, la semana del psicólogo, entre otros, de acuerdo con la disciplina, las cuales permiten la actualización de los alumnos en los temas más novedosos de su profesión.

VII.- Trayectos de Actualización Docente y evaluación de su desempeño
Cada año, la institución organiza al menos dos trayectos de actualización docente, en los cuales, participan asesores de las distintas licenciaturas, maestrías y doctorado, con la finalidad de fortalecer sus competencias profesionales. 

Además, la evaluación del desempeño docente se realiza considerando varios elementos, entre los cuales destacan: la planeación didáctica del docente, el envío en tiempo y forma de los instrumentos de evaluación para su materia, un formato en electrónico que los estudiantes contestan considerando algunos elementos para la evaluación del asesor, así como la observación de clase por parte de la coordinación académica (la cual  iniciará durante el mes de abril), lo anterior, nos permite sistematizar los resultados y tomar decisiones para la mejora.

VIII.- Fortalecimiento de la plantilla docente

En lo que respecta la licenciatura en pedagogía, con esta nueva responsabilidad que me otorga la Universidad Multitécnica Profesional, entre mis funciones como responsable de la Coordinación Académica, me corresponde visualizar, analizar y proponer a nuevos talentos para fortalecer la plantilla docente, para que a través de una sólida formación académica en instituciones estatales, nacionales y/o internacionales reconocidas, así como una importante experiencia profesional en el campo educativo, los estudiantes desarrollen conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permita desarrollarse en su vida profesional de forma adecuada y competitiva; generando como resultado una dinámica positiva y propositiva en la institución.


Atentamente
Twitter: @Solorzano_Ramon

miércoles, 2 de enero de 2019

ARTÍCULO: NIÑOS VACÍOS

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Hay una tragedia silenciosa que se está desarrollando hoy por hoy en nuestros hogares, y concierne a nuestras más preciosas joyas: nuestros hijos. ¡Nuestros hijos están en un estado emocional devastador! En los últimos 15 años, los investigadores nos han regalado estadísticas cada vez más alarmantes sobre un aumento agudo y constante de enfermedad mental infantil que ahora está alcanzando proporciones epidémicas:

Las estadísticas no mienten:
• 1 de cada 5 niños tiene problemas de salud mental
• Se ha notado un aumento del 43% en el TDAH
• Se ha notado un aumento del 37% en la depresión adolescente
• Se ha notado un aumento del 200% en la tasa de suicidios en niños de 10 a 14 años

¿Qué es lo que está pasando y qué estamos haciendo mal?
Los niños de hoy están siendo sobre-estimulados y sobre-regalados de objetos materiales, pero están privados de los fundamentos de una infancia sana, tales como:
• Padres emocionalmente disponibles
• Limites claramente definidos
• Responsabilidades
• Nutrición equilibrada y un sueño adecuado
• Movimiento en general pero especialmente al aire libre
• Juego creativo, interacción social, oportunidades de juego no estructurados y espacios para el aburrimiento



En cambio, estos últimos años se los ha llenado a los niños de:
• Padres distraídos digitalmente
• Padres indulgentes y permisivos que dejan que los niños "gobiernen el mundo" y sean quienes pongan las reglas
• Un sentido de derecho, de merecerlo todo sin ganárselo o ser responsable de obtenerlo
• Sueño inadecuado y nutrición desequilibrada
• Un estilo de vida sedentario
• Estimulación sin fin, niñeras tecnológicas, gratificación instantánea y ausencia de momentos aburridos


¿Qué hacer?
Si queremos que nuestros hijos sean individuos felices y saludables, tenemos que despertar y volver a lo básico. ¡Todavía es posible! Muchas familias ven mejoras inmediatas luego de semanas de implementar las siguientes recomendaciones:
• Establezca límites y recuerde que usted es el capitán del barco. Sus hijos se sentirán más seguros al saber que usted tiene el control del timón.
• Ofrezca a los niños un estilo de vida equilibrado lleno de lo que los niños NECESITAN, no sólo de lo que QUIEREN. No tenga miedo de decir "no" a sus hijos si lo que quieren no es lo que necesitan.
• Proporcione alimentos nutritivos y limite la comida chatarra.
• Pase por lo menos una hora al día al aire libre haciendo actividades como: ciclismo, caminata, pesca, observación de aves / insectos
• Disfrute de una cena familiar diaria sin teléfonos inteligentes o tecnología que los distraiga.
• Jueguen juegos de mesa como familia o si los niños son muy chiquitos para juegos de mesa, déjese llevar por sus intereses y permita que sean ellos quienes manden en el juego
• Involucre a sus hijos en alguna tarea o quehacer del hogar de acuerdo a su edad (doblar la ropa, ordenar los juguetes, colgar la ropa, desembalar los víveres, poner la mesa, dar de comer al perro etc.)
• Implemente una rutina de sueño consistente para asegurar que su hijo duerma lo suficiente. Los horarios serán aún más importantes para los niños de edad escolar.
• Enseñar responsabilidad e independencia. No los proteja en exceso contra toda frustración o toda equivocación. Equivocarse les ayudará a desarrollar resiliencia y aprenderán a superar los desafíos de la vida.
• No cargue la mochila de sus hijos, no lleve sus mochilas, no les lleve la tarea que se olvidaron, no les pele los plátanos ni les pele las naranjas si lo pueden hacer por sí solos (4-5 años). En vez de darles el pez, enséñeles a pescar.
• Enséñeles a esperar y a retrasar la gratificación.
• Proporcione oportunidades para el "aburrimiento", ya que el aburrimiento es el momento en que la creatividad despierta. No se sienta responsable de mantener siempre a los niños entretenidos.
• No use la tecnología como una cura para el aburrimiento, ni lo ofrezca al primer segundo de inactividad.
• Evite el uso de la tecnología durante las comidas, en automóviles, restaurantes, centros comerciales. Utilice estos momentos como oportunidades para socializar entrenando así a los cerebros a saber funcionar cuando estén en modo: "aburrimiento"
• Ayúdeles a crear un "frasco del aburrimiento" con ideas de actividades para cuando están aburridos.
• Esté emocionalmente disponible para conectarse con los niños y enseñarles auto-regulación y habilidades sociales:
• Apague los teléfonos por la noche cuando los niños tengan que ir a la cama para evitar la distracción digital.
• Conviértase en un regulador o entrenador emocional de sus hijos. Enséñeles a reconocer y a gestionar sus propias frustraciones e ira.
• Enséñeles a saludar, a tomar turnos, a compartir sin quedarse sin nada, a decir gracias y por favor, a reconocer el error y disculparse (no los obligue), sea modelo de todos esos valores que inculca.
• Conéctese emocionalmente - sonría, abrace, bese, cosquillee, lea, baile, salte, juegue o gatee con ellos.

Autor: Dr. Luis Rojas Marcos, Psiquiatra

sábado, 29 de diciembre de 2018

EXPERIENCIAS 2019: COORDINACIÓN ACADÉMICA DE LA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA



El año 2018 trajo consigo experiencias en mi vida profesional y personal de gran importancia, podría atreverme a decir que gracias a Dios, hasta el día de hoy fue el mejor año de mi vida, pues tuve vivencias que me permiten tener un panorama alentador e interesante para el año venidero.

En el ámbito profesional, sobre el cual les contaré en este espacio, regresé a trabajar con niños de educación primaria, después de haber colaborado aproximadamente durante cuatro años en el Área de Evaluación de la Secretaria de Educación del Estado de Colima,  por lo cual, mi periodo concluyó y actualmente me encuentro trabajando con estudiantes de cuarto grado, los cuales hacen diferentes cada uno de mis días.

Debo confesar que el inicio no fue nada sencillo, pues perdí un poco de práctica, especialmente para trabajar con los niños con problemas de conducta, sin embargo, desde el primer día que estuve presente en el Consejo Técnico Escolar en su fase intensiva, supe que ese era el lugar donde yo quería estar y que si bien tuve muchos aprendizajes así como experiencias en la parte administrativa, jamás debí salir de las aulas pues es ahí donde verdaderamente puedo hacer algo en beneficio de la sociedad.

Por otra parte, éste año tuve muy bonitas experiencias profesionales, entre las cuales destaco mi colaboración en la Universidad Pedagógica Nacional en su Unidad 061 Colima, en la cual, se me dio la confianza de trabajar con alumnas de séptimo semestre y apoyarles en su proceso de diseño de sus proyectos de intervención, lo cual agradezco infinitamente.

Alumnas del séptimo semestre de la LIE - UPN
Reconocimiento por el taller impartido
a docentes del ISENCO Colima.
Reconocimiento por la conferencia impartida
a estudiantes de Maestría de la Universidad de Colima.

Reconocimiento por el taller impartido a estudiantes
de la Universidad Multitécnica Profesional y docentes  externos.
Finalmente, en los últimos días laborales del año 2018, recibí la invitación por parte del Lic. Francisco Valdez Mejía, Rector de la Universidad Multitécnica Profesional, así como del Mtro. Mario Guillermo de Anda Chávez, Secretario Académico, de tomar el cargo de Coordinador de la Licenciatura en Pedagogía a partir del martes 8 de enero del 2019, institución en la cual, me he desempeñado como Profesor aproximadamente durante 8 o 9 años impartiendo distintas asignaturas, las cuales, me han permitido conocer a una gran cantidad de personas que tienen como meta desarrollarse profesionalmente y mejorar su calidad de vida, pero que además, me ha permitido brindarles desde mi experiencia, las mejores herramientas para su desempeño profesional, por lo cual, acepté la invitación por el gran cariño que le tengo a la universidad así como a la licenciatura, pues considero que se puede potenciar aún más en los procesos educativos y administrativos que la conforman.

Cabe mencionar que durante la reunión final con el Sr. Rector así como el Secretario Académico, presenté un documento con algunas propuestas de acciones a realizar como parte de mi desempeño como Coordinador, el cual, les comparto a continuación.

Sin duda me espera un año 2019 lleno de retos y oportunidades tanto en la escuela primaria como en la licenciatura en pedagogía, los cual me llena de ilusión y alegría.

En el ámbito personal, gracias a Dios soy un hombre feliz y aún más con la llegada de mi primer hija.

Sin más por el momento, quiero agradecerle que se haya tomado el tiempo para leer lo que aquí les comparto, además, le deseo que el año 2019 sea aún mejor que el que está por concluir lleno de salud, amor, sabiduría y trabajo.

Atentamente
Twitter: @Solorzano_Ramon

domingo, 2 de diciembre de 2018

EXPERIENCIAS Y PROPUESTAS EDUCATIVAS.


Un maestro debe aprender de la lectura de textos, pero también, de conferencias, talleres, seminarios, así como de compartir experiencias con otros docentes y/o profesionistas de disciplinas complementarias para fortalecer nuestra práctica educativa.

A partir de este ciclo escolar he tenido experiencias muy gratas, que han fortalecido mi vocación por la educación, por compartir, pero sobre todo por continuar aprendiendo para tener algo mejor que enseñar.
Mis alumnas de cuarto grado en los juegos matemáticos.
Regresé a la escuela primaria, por que necesitaba sentir nuevamente la escuela, a los padres de familia, el salón de clases, el director del plantel, la plática entre docentes, pero sobre todo las vivencias con los niños, pues ahí es donde realmente puedes aportar algo de forma directa a la sociedad. Tal vez hubo oportunidad de elegir otras opciones administativas que tendrían retos interesantes para mí como profesional, pero el primer día que estuve en mi escuela y en mi salón de clases supe que ese era mi lugar, el cual me haría feliz, pues además de poder compartir con los niños nuevos conocimientos, también me sería de gran utilidad lo ahí aprendido en el día a día para compartirlo con mis estudiantes de la Universidad.

El día jueves 22 de Noviembre del 2018, el PTC de la Universidad de Colima Dr. Antonio Nashiki me invitó a impartir una charla sobre experiencias educativas innovadoras, la cual, preparé de forma breve pero con mucho cariño pues un par de días atrás ocurrió el nacimiento de mi primera hija, lo cual, me tenía muy feliz y además, el saber que podría compartir algunos proyectos y trabajos que he realizado en mi práctica educativa con estudiantes de posgrado, me parecía una excelente y grata experiencia.
Charla: Innovación Educativa con estudiantes de Maestría de la U. de C.
Por lo cual, agradezco el trato amable y el interés mostrado por los estudiantes, así como al Dr. Nashiki por la invitación.

Posteriormente, el 24 de Noviembre del 2018, la Universidad Multitécnica Profesional, institución para la cual tengo el más grande aprecio, por las oportunidades profesionales que me ha brindado, me invitó a impartir un taller como parte de sus Jornadas Pedagógicas, en las cuales, se pretende actualizar a los estudiantes de pedagogía en temas de gran importancia para el sector educativo.

Reconocimiento por el taller: Educación Socioemocional para nivel Primaria.
El taller tuvo inscripción completa varios días antes del evento, lo cual agradezco a los estudiantes así como a los docentes y padres de familia que se dieron cita.

Además, este ciclo escolar recibí la invitación por parte de la UPN Colima a asesorar a los estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa en sus proyectos de intervención, lo cual, me tiene muy motivado y contento por las nuevas experiencias que esto implica como conocer nuevos estudiantes, profesores así como formas de trabajo.

Asesoría en proyectos de intervención con estudiantes de la LIE - UPN.
Por lo cual, agradezco la invitación realizada por el Mtro. Jaime Flores Merlo, Secretario de Educación del Estado de Colima, así como por el Mtro. Óscar Ignacio Sánchez, Director de la UPN Colima.

Ser Profesor en la Universidad Multitécnica Profesional es una de las experiencias que más me hace feliz en esta vida, pues tener la posibilidad de compartir con jóvenes y adultos el conocimiento, las experiencias pero sobre todo desarrollar en ellos las habilidades que requiere el pedagogo en cada una de las áreas que me ha correspondido impartir alguna asignatura, es un gran reto y responsabilidad pero sobre todo una gran satisfacción, pues gracias a las oportunidades profesionales que he recibido, el día de hoy puedo compartirles experiencias como docente multigrado, de organización completa, atp, encargado de una escuela primaria, administrativo, diseño de planes de estudio, talleristas, especialista para CENEVAL, entre otras.
Examen diagnóstico a través del uso del celular con estudiantes de pedagogía UMP Sabatino.
Los jóvenes del grupo sabatino con el cual imparto la asignatura de Teoría y Diseño Curricular I tienen en su mayoría un gran potencial, que pondrán en práctica en muy poco tiempo durante su desarrollo profesional, por lo cual, es una gran satisfacción para mi trabajar con ellos nuevamente en esta asignatura.

Por otra parte, colaborar con los jóvenes del grupo dominical, también me ha traído grandes satisfacciones, pues participar como docente en la asignatura de Introducción a la Pedagogía, la primera de corte pedagógico que cursan los estudiantes es una experiencia inigualable.
Trabajo colaborativo con estudiantes de Pedagogía de la UMP Dominical.
Cada uno de ellos tiene un potencial enorme, que desarrollarán de acuerdo a sus intereses y motivaciones, pero el solo hecho de dedicar el día domingo para formarse profesionalmente muestra el gran interés que tienen por superarse.

Finalmente, el día viernes 30 de Diciembre se realizó el CTE en el cual nos reunimos todos los docentes de la zona escolar no. 33 para compartir experiencias exitosas, se inició con una conferencia respecto a la "Educación Sexual Integral" en la cual se abordó entre otros temas la importancia de que los maestros estemos capacitados para explicar este tipo de temas con nuestros alumnos así como para dar respuesta a problemáticas que actualmente se presentan en los centros escolares como resultado de la información que manejan los estudiantes a través de telenovelas, películas o redes sociales que en la mayoría de los casos aceleran sus procesos personales.
Conferencia: Educación Sexual Integral.
Debo mencionar que además de la grata experiencia de la conferencia impartida por los médicos especialistas en sexología; el CTE me trajo gratas experiencias al poder conocer algunas estrategias que implementan otros docentes de escuelas primarias del mismo grado que yo imparto para poder replicarlas con los estudiantes de mi escuela.

PROPUESTA EDUCATIVA

Como resultado de la socialización de las experiencias exitosas, concluimos en la importancia de que se sigan generando espacios donde los docentes podamos compartir las estrategias que implementamos con los estudiantes, incluso propusimos la necesidad de que los profesores nos podamos reunir una vez al mes a socializar nuestra planeación y compartir los materiales didácticos con los que abordaremos los temas del plan de estudios, lo cual, fortalecería las formas de enseñanza de los maestros, así como los aprendizajes de los estudiantes de las escuelas pertenecientes a la zona escolar. Ya que, si en todos los programas federales fungimos como estado piloto, se debería generar una propuesta en la cual, los docentes socialicen previo a su aplicación, su planeación y materiales didácticos.

Además, se propuso revisar a profundidad el nuevo formato de la boleta de calificación, pues más que aportar elementos administrativos para el análisis de las áreas de oportunidad para la mejora de los aprendizajes, se ha convertido en un proceso que aumenta el trabajo administrativo, que disminuye los tiempos de preparación de clase y desarrollo de aprendizajes con los estudiantes, convirtiéndose en una carga innecesaria de trabajo.

Agradezco su atención prestada para la lectura de este texto, le solicito nos comparta sus propuestas, opiniones y/o puntos de vista al respecto de los temas abordados.

Atentamente
Twitter: @Solorzano_Ramon

martes, 16 de octubre de 2018

FORO DE CONSULTA ESTATAL PARTICIPATIVA EN COLIMA



Al paso de los días y después de reflexionar brevemente, trataré de ser lo más objetivo posible al dar mi punto de vista, aceptando siempre otras opiniones al respecto.

Además, entiendo que el análisis, la reflexión y la crítica son procesos cognitivos que ayudan a mejorar las acciones, proyectos o programas que se emprenden en los gobiernos.

Las elecciones federales le dieron una legitimidad al próximo gobierno pocas veces vista en un país, sin embargo, eso no los exenta de la gran responsabilidad que eso implica y sobre todo del gran compromiso por hacer las cosas mejor de lo que se llevaban a cabo, motivo del resultado en las urnas.

El miércoles 10 de Octubre a las 10:00 am se realizó el foro de consulta organizado con la finalidad de conocer propuestas para la mejora del sistema educativo mexicano, a través de la participación de los diversos actores educativos y la sociedad civil.


Respecto a la organización, considero que si el foro se hubiera realizado en día sábado y en otro espacio con mayor capacidad habrían asistido más docentes, directores, supervisores, jefes de sector así como personal administrativo y de apoyo, que son quienes día a día viven las problemáticas en las escuelas.

Para su realización,  previamente se se convocó públicamente al diseño de propuestas en diferentes temáticas en torno al sector educativo, las cuales, se cargaron en una plataforma y ya en el lugar, hubo un breve registro de las ponencias para que a través de las urnas, todas las ponencias tuvieran la misma posibilidad de ser elegidas.


Inició el evento con la presentación de las autoridades gubernamentales y se procedió a realizar la elección de las ponencias.

A opinión personal, creo que la plataforma para cargar las ponencias, el lugar de realización del evento y la organización por parte de la Universidad de Colima fueron excelentes de acuerdo a la cantidad de asistentes y día de realización, no considero lo mismo de lo que sucedió después.

Iniciaron la mención de las propuestas por parte de los ponentes y se le dio una gran cantidad de tiempo a las autoridades educativas y sindicales del más alto nivel en el estado, algunas parecían más un informe de actividades que propuestas de mejora; otras por su parte, dieron muestra de la gran necesidad de una mejor organización en materia educativa, selección de docentes para la escuelas normales y recursos de asignación directa para las escuelas con la comprobación requerida para su transparencia, así como un mayor número de plazas docentes para los profesores de contrato o que trabajan en escuelas de tiempo completo, entre otras propuestas, dando como resultado un tiempo muy escaso para las ponencias elaboradas por los demás actores educativos, los cuales, desde su práctica directiva o docente tienen propuestas alternativas que pueden ser consideradas para mejora y hasta el día de hoy no han sido tomadas en cuenta.





Por otra parte, creo también que el formato ayudó muy poco, ya que, si se hubieran considerado las experiencias en otros estados, que por redes sociales han habido críticas similares, se hubieran considerado mesas de trabajo en las cuales, por nivel y temas de interés, se hubieran trabajado propuestas fundamentadas que al final, fueran presentadas por uno de los integrantes de la mesa, elegido por la misma, con un mayor contenido y representatividad por parte de los asistentes, lo cual traería como como resultado del momento de trabajo varios productos, los cuales, podría llevarse el Mtro. Esteban Moctezuma en conjunto con su equipo de trabajo, por entidad, con la finalidad de analizarlas y contrastarlas con los resultados educativos hasta el momento.

Al final, con el discurso concluyente del próximo secretario de educación pública, quedó una ligera percepción positiva al escuchar que dentro de su mensaje incluyó algunas palabras o conceptos de las ponencias de cada una de las personas que participaron en el estrado.


Como fue comentado por varios de los asistentes al evento, tenemos la esperanza de que antes de que se presente alguna propuesta educativa, en las entidades se realicen mesas de trabajo para su análisis y revisión, así como para la realización de propuestas con base en las características de los distintos contextos de nuestro país.

Gracias por darte el tiempo de leer el texto, por favor participa con tu opinión respecto al tema abordado.

Atentamente
Twitter: @Solorzano_Ramon

viernes, 5 de octubre de 2018

FORO: ¿CUÁL ES EL PANORAMA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN COLIMA?


Uno de los procesos que debe apoyar la mejora continua de la educación en las entidades es sin duda la investigación educativa, ya que a través del cumplimiento de una metodología especializada permite brindar un panorama de las problemáticas y necesidades que presenta cierta población, así como algunas  propuestas para la  mejora.

En este sentido, es fundamental la disposición e interés de parte de los investigadores, la visión de las instituciones a las cuales se encuentran adscritos, así como las dependencias encargadas de administrar, gestionar y fortalecer los procesos educativos en la entidad. Es decir, es muy importante que la Secretaría de Educación del Estado a través de sus áreas administrativas encargadas de fortalecer la mejora educativa, se vincule con las instituciones e Investigadores y se interesen, intervengan y estudien cada uno de los elemento del sistema educativo, como son:

I.- Los educandos, educadores y los padres de familia;

II.- Las autoridades educativas;

III.- El Servicio Profesional Docente;

IV.- Los planes, programas, métodos y materiales educativos;

V.- Las instituciones educativas del estado y de sus organismos descentralizados;

VI.- Las instituciones de los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios;

VII.- Las instituciones de educación superior a las que la ley otorga autonomía;

VIII. La evaluación educativa;

IX.- El Sistema de Información y Gestión Educativa, y

X.- La infraestructura educativa.

Para que en función de los resultados obtenidos, se diseñen políticas, programas y proyectos que orienten los cambios que contribuyan a la mejora educativa.

Si bien, existen investigadores que buscan contribuir a la mejora del sistema educativo, por ejemplo, el Dr. Antonio Gómez Nashiki quien publicó el libro: “EDUCACIÓN Y POBREZA RURAL. La enseñanza en un contexto crítico” así como el Dr. Jonás Larios Deniz con el proyecto "Educar para el respeto a la diversidad sexual en el contexto escolar" entre otros, debe establecerse una mayor vinculación entre los especialistas en investigación y la dependencia educativa estatal.


Además, considero oportuno y necesario crear dentro de la Secretaría de Educación, un área destinada a la investigación educativa, la cual, además de establecer algunas líneas de investigación prioritarias, emprenda estudios encaminados a la mejora educativa de algunos planteles identificados con serias deficiencias en aprovechamiento escolar. 

A continuación enlisto algunos nombres de Investigadores Vigentes en 2017 por Grado, Nivel, Género, Adscripción, y Área de Conocimiento (únicamente  Humanidades y Ciencias de la Conducta así como Ciencias Sociales) en el Estado de Colima.


Dr.
Rivas
Mira
Fernando Alfonso
Dra.
Bloch

Avital Hadassah
Dra.
Quintanilla
Montoya
Ana Luz
Dr.
Romero
De Solis
Jose Miguel
Dra.
Garcia
Peña
Lilia Leticia
Dr.
Zobin
Peremanova
Vyacheslav Moisseevitch
Dr.
Gonzalez
Garcia
Juan
Dr.
Rangel
Delgado
Jose Ernesto
Dra.
Rodriguez
Alvarez
Maria de los Angeles
Dra.
Chavez
Mendez
Ma. Guadalupe
Dra.
Covarrubias
Cuellar
Karla Yolanda
Dr.
Breton
Gonzalez
Mauricio
Dra.
Vergara
Mendoza
Gloria Ignacia
Dr.
Varley

Nicholas Robert
Dra.
Uribe
Alvarado
Ana Bertha
Dra.
Preciado
Cortes
Florentina
Dr.
Gonzalez
Freire
José Manuel
Dr.
Gomez
Nashiki
Antonio
Dra.
Pita
Gonzalez
Alexandra Cristina
Dr.
Gutierrez
Pulido
Jorge Rafael
Dr.
Laca
Arocena
Francisco Augusto Vicente
Dra.
Valladares
Anguiano
Reyna
Dra.
Polanco
Gaytan
Mayren
Dra.
Chavez
Gonzalez
Martha Eugenia
Dra.
Kral

Karla Kae
Dra.
Cuevas
Hernandez
Ana Josefina
Dr.
Flores
Xxxxxx
Felix Rogelio
Dra.
Cuevas
Muniz
Alicia
Dr.
Montesinos
Lopez
Osval Antonio
Dr.
Magaña
Carrillo
Irma
Dra.
Puente
De la mora
Ximena
Dr.
Uribe
Alvarado
J. Isaac
Dra.
Cruz manjarrez
Garcia
Guadalupe Adriana
Dra.
Jimenez
Garcia
Sara Aliria
Dr.
Licona
Michel
Ángel
Dra.
Perez
Daniel
Myriam Rebeca
Dr.
Palomo
Garrido
Alejandro
Dr.
Mendez
Rivera
Jose Angel
Dr.
Moreles
Vazquez
Jaime
Dra.
Arellano
Ceballos
Aideé Consuelo
Dr.
Buatu
Batubenge
Omer
Dr.
Franco
Perez
Emeterio
Dra.
Andrade
Arechiga
Maria
Dra.
Lim

Su Jin
Dr.
Ramirez
Cacho
Sergio Iván
Dra.
Salazar
C.
Ciria Margarita
Dr.
Torres
Preciado
Victor Hugo
Dr.
Haro
Navejas
Francisco Javier
Dr.
Gonzalez
Gonzalez
Cesar Alfredo
Dr.
Reyes
Fong
Teodoro
Dra.
Marquez
Gonzalez
Claudia Verónica
Dra.
Marquez
Cabellos
Norma Guadalupe
Dr.
López
Molina
Sergio Alberto
Dr.
Del rio
Valdivia
José Encarnación
Dra.
Medina
Valencia
Rossana Tamara
Dr.
Morán
Torres
Enoc Francisco
Dr.
Amaya
Molinar
Carlos Mario
Dr.
Martínez
Guzmán
Francisco Antar
Dra.
Romero
Michel
Jessica Cristina
Dra.
Sánchez
Peña
Ada Aurora
Dr.
Cuevas
Romo
Julio
Dra.
Gómez
Madrigal
Laura Sofía
Dra.
Vázquez
Guerrero
Marina
Dra.
Tapia
González
Georgina Aimé
Dra.
González
Cárdenas
Verónica Alejandra
Dra.
Prado
Meza
Claudia Marcela
Dr.
Martinez
Hernandez
Cesar
Dra.
Zacarias
Salinas
Ximena
Dr.
Alvarez
Meneses
Rogelio
Dr.
Lopez
Mojica
José Marcos
Dra.
Tapia
Muro
Cristina
Dr.
Montes
Delgado
Roberto
Dr.
De la mora
Cuevas
José Manuel
Dr.
Orozco
Plascencia
José Manuel
Dr.
Fernández
Reyes
Amaury
Dra.
Ake
Tec
Lilia Patricia
Dr.
Tinoco
Zermeño
Miguel Ángel
Dr.
Perez
Cruz
Omar Alejandro
Dr.
Padilla
Lozoya
Raymundo
Dr.
Esparza
López
Carlos Javier
Dra.
Rodriguez
Licea
Minerva
Dr.
Mendez
Gonzalez
Carlos
Dra.
Gaytán
Lugo
Laura Sanely
Dr.
Guedea
Noriega
Rogelio
Dr.
Larios
Deniz
Jonás


Considerando algunas características del contexto antes mencionado y reflexionando sobre la importancia de la investigación educativa y su relación con la mejora educativa, participa contestando las siguientes preguntas: 

1.- ¿Qué importancia tiene la descripción de la población a investigar? 
2.- ¿Por qué se debe seleccionar y describir una muestra?
3.- ¿Qué importancia tiene el diseño y la validación de los instrumentos que recuperan datos e información?
4.- ¿Cuál es la importancia tiene la presentación de la información obtenida en el estudio?

Gracias por darte el tiempo de leer el texto, por favor participa con tu opinión respecto al tema abordado.

Atentamente
Twitter: @Solorzano_Ramon

Fortaleciendo las estrategias didácticas de quien enseña.

El sábado 18 de Mayo del 2019 se realizaron con éxito las V Jornadas Pedagógicas organizadas por la Universidad Multitécnica Profesional. ...